基本信息
“活”，老师们常常借助大量的笑话、故事、比喻来激活课堂，这也是人们所称颂的。但教师一定要牢牢抓住自己的学科语言，切忌顾此失彼。要讲求课堂语言艺术，做到“言传身教”。政治课语言积累应该从课堂入手。比如，增加政治学科语言的出现频率，加重语气，糅进较饱满的感情，点化出精彩术语，都会对学生产生感染力。力戒重理论、轻语言，大段分析与引述之后，要让学生确认、选择、配对或描述出该章节重要的政治术语。
第二，让学生到社会生活中学习政治学科语言。政治课新教材时代感强，贴近生活，比如广告语言、宣传语言、新闻语言等，蕴含着思想政治教育内容，或不少语言本身就是课程用语。它们既形象直观，也利于学
