海南省保亭中学教师论文：怎样说课，说课的程序是什么

一. 教材分析:

1.教材内容  课时安排，本课时内容，在此之前初步的认识、基本技能,培养学生分析问题、解决问题的能力. 

2.教材地位和作用 

内容在一章中地位,应用广泛的重要工具. 它是在学生学习了——基础上，为以后进一步学习——奠定了基础对培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力有重要作用，培养高一学生的空间想象能力和逻辑思维能力的重要内容。

3.教材重点、难点    

  教学重点是在教材内容逻辑结构的特定层次上占相对重要的前提判断,是在整个知识体系中处于重要地位和突出作用的内容.    教学难点是指学生学习过程中学习阻力较大或难度较高的某些关节点,是学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方.

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资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★