教学目标
1.了解高考成语能力等级要求。
2.把握误用成语类型。
教学重点：积累成语
教学难点：运用成语
十一、轻重失度
有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用的毛病。如：
⒆有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。（2005年湖北卷）
⒇李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。
资源难易程度:★★★★★★★★★★★★★★★
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