江苏省连云港灌云县第一中学教学论文：课堂活力源泉

摘要：英国哲学家波普尔认为,“科学和知识的增长永远始于问题,终于问题——越来越深化的问题,越来越能启发新问题的问题。”课堂提问是开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。因而，在生物教学中重视课堂提问，构建有效性提问，自然而然地成为提高教学质量的有效途径。

关键词：生物堂提问、有效性提问、高效课堂

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