摘要：在进一步深化课堂教学改革的实践中发现，有些教师在对课堂教学改革的理解与操作上还存在着一些偏差，使课堂教学流于形式，而忽略了其实效性，这是目前课堂教学改革普遍存在的一个问题。本文笔者针对这一问题，结合自己的教学实践，就如何提高高中物理课堂教学的有效性，谈了几点建议。
关键词：高中物理；课堂教学；有效性
随着基础教育改革的不断推进，尤其是高中新课程标准的实施，教育已逐步由应试教育转向了素质教育。教师在课堂教学中的地位与作用也发生了很大的转变，教师应致力于发展学生的思维、培养学生的能力、提高学生的素质等方面来设计课堂教学活动。目前，新课程的实施已有一定成效，课堂气氛似乎也变得活跃了，但那些流于形式的、看似活跃的课堂气氛是否真的对学生的学习有所帮助，是否真的有利于学生素质的培养呢？本文笔者针对这一问题，就如何提高高中物理课堂教学的有效性，谈了几点自己的看法。
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