四川省德阳五中教师物理教学反思：物理源于生活

一、现状与问题

    结合本人近几年来的教学过程，我发现初中学生对于某些物理概念的理解存在很大的困难，特别是对于一些比较书面化的概念表述，对学生的理解带来了很大的困难，由于对某些概念理解不够透彻，影响了许多学生对相关知识的深入学习。当然这也于初中学生的认知水平相关，初中学生处于从形象思维向抽象思维过渡阶段。他们有发展抽象思维能力的要求，但仍偏重形象思维，具体的形象思维仍然是他们解决问题的主要思维方式。

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