基本信息
1.2.4诱导公式教学设计教学目标： 通过到的旋转分解为两个轴对称的合成，初步形成用对称变换思想思考问题的习惯；通过对诱导公式的应用及总结，理解“奇变偶不变，符号看象限”这一口诀；通过对称变换的学习，培养运用数形结合思想分析、理解问题的能力；培养用联系、变化的辩证唯物主义观点去分析问题的能力。教学重难点：教学重点：诱导公式的推导及其应用；教学难点：诱导公式的推导和对称变换思想在学生学习过程中的渗透。 诱导公式的推导既是重点又是难点，体现较强的对称变换思想、数形结合思想的应用，培养了学生分析问题、解决问题的能力，应用作为重点是因为它在三角函数化简及求值中具有工具作用。
