基本信息
1.3.3正弦型函数y=asin(ψx+φ）的图象变换教学反思 1．本节课的设计遵循新课标倡导的“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，让学生在自主探索的活动中学会解决数学问题。最大的特点是处处站在学生的立场上去对待问题的发现和处理，学生的参与意识被充分地调动起来，及时关注学生的思维火花。 2．注意对重、难点知识采用“欲扬先抑”的方法，让学生在小组讨论中醒悟，在争论中抓住问题的本质；精心设计的问题巧妙地串起每个知识点，使得整节课有一气呵成之感！通过观察思考，动手实践，实现从感性认识上升为理性认识,完成了直观感知到操作确认的过程,完成预定的教学目标。教师适时地提出问题，其他所有方案中参数变化时，函数图象变化的量是否相同？这样就由一种方案的研究转变成了对其它方案的思考。
