《说木叶》导
学案1 编号： 励志语言：聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚课题：说木叶 时数（第 周第 1 课时） 班级： 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： 学习目标 理解“树叶”和“木叶”以及“落叶”和“落木”的不同意味 合 作 互 动 学生活动 教学设计学习重点 品味作者引用的诗文 互动与展示 （1）既然作者深知，从概念上讲，“木叶”就是 “落叶”，原没有什么可以辩论之处，那为何还要大做文章呢？ （2）在作者看来，古代诗歌中用“木”用“叶”而单单不用“树叶”，并非由于诗人们文字洗练的缘故，那么真正原因是什么呢？ （3）作者认为“木”在形象上有哪些艺术特征呢？请用原文的话加以概括。（4）作者认为“木叶”的形象之所以生动，是因为什么呢？（5）试辨析“木叶”与“落叶”的意味的不同。 例如：燕落花人独立，微雨燕双飞。 ——晏几道《临江仙》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》 学习难点 学习诗歌语言富于暗示性的特点 自 主 研 讨 学生活动 教学设计
