基本信息
实验：探究功和速度变化的关系
新课教学
一、探究的思路
问题研究
1．阅读课文，说出该探究实验目的、实验所需要的器材及实验的设计思路。
2．课本中利用不同数目的橡皮筋拉动小车做功，对此，你有何认识？怎样选择橡皮筋才尽可能减小误差？
3．实验时为何要平衡摩擦力？如何平衡？
4．实验中如何来测定小车的速度？如何从纸带上分析出小车在通过b点时的速度？
点评：探究学习方式特别强调问题在学习过程中的重要性，强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿于学习过程的主线，上述一连串的问题由易到难，由简到繁，由小到大，层层推进，通过问题的设置，引导学生学会思考分析，学会发现问题、解决问题。
学生活动：带着问题阅读课文，思考、交流、解决问题，学生代表发言。
师生互动：学生代表在回答问题过程中，教师给予评价、引导、使问题的答案准确、规范。
实验探究
实验目的：
