基本信息
“映射”映射出的数学教学观 最近，笔者先后参加了江苏省数学课题改革研讨会与全国青年数学教师课堂教学观摩与评比活动，碰巧的是两次活动中都有一位教师的讲课的课题为“映射”，所不同的是江苏的教师所用的是课程标准实验教材，映射置于函数的概念之后学习的，而全国赛课上那位教师用的是大纲教材，映射在函数概念之前．不约而同的是，两位教师的教学内容、教学设计与教学过程基本一致，都是按下面的程式进行的． 一、课例（摘录）： 问题情境： 情境1：准考证号与座位，对号入座； 情境2：实数与数轴上的点的对应； 情境3：平面直角坐标系中的点与实数对之间的对应． 学生活动 教师：生活中、数学里存在大量的对应关系．下面请大家考察下面几个对应关系，说明它们各有什么特点：
